خلاصه درس زبان تخصصی مدیریت آموزشی‎‎

خلاصه درس زبان تخصصی مدیریت آموزشی‎‎

این خلاصه درس زبان تخصصی مدیریت آموزشی‎‎ با توجه به نیاز داوطلبان ورود به مقاطع تحصیلات تکمیلی به منبعی کامل و جامع و از طرفی فشرده تهیه گردیده است. از آنجایی که پاسخ دادن به سؤالات درس زبان تخصصی نیازمند آشنایی و احاطه داوطلبان بر مباحث زبان عمومی نیز می‏باشد، سعی شده است با وجود گستردگی و وسعت مطالب، نکات مهم و کلیدی جمع‏ آوری شده و در قالب منبعی فشرده و در عین حال کامل در اختیار علاقمندان قرار گیرد.
با وجود ماهیت یادگیری یک زبان خارجی که نیازمند مطالعه متون متنوع و یادگیری لغات متعدد است، در تهیه این خلاصه درس سعی شده است که دانشجو کمترین نیاز به مطالعه مراجع دیگر را داشته باشد. با وجود این ممکن است مجموعه حاضر حاوی اشکالات و نقایصی باشد. بنابراین دریافت نظرات دانشجویان و اساتید محترم بسیار ارزشمند خواهد بود. از این رو خواهشمند است نظریات خود را در پایین همین صفحه، با ما در میان بگذارید، پیشاپیش از شما عزیزان تشکر و قدردانی می‏نمایم.

فهرست مطالب

🔰 The Meanings of Curriculum
🔰 The Definition of Curriculum
🔰 Models of Curriculum Organization
🔰 The Subject Matter of Education
🔰 Goals of the School System
🔰 Schools and Options
🔰 Who Decides What Schools Teach?
🔰 New Directions in Educational Planning
🔰 Educational Administration
🔰 Changes in Educational Administration
🔰 The Special Nature of Educational Administration
🔰 Leadership Behavior and Supervisory Effectiveness
🔰 Characteristics of an Effective Administrator
🔰 References

The Meanings of Curriculum
Curriculum as “the Course to Be Run”
The term curriculum in education is used in many different ways. It has a commonsense meaning as broad as “what schools teach” to as narrow as “a specific educational activity planned for a particular student at a particular point in time.” Initially, the word came from the Latin currere , which means “the course to be run,” This implies a track, a set of obstacles or tasks that an individual is to overcome, something that has a beginning and an end, something that one intends to complete. This is still true today. The concept of the curriculum as the course to be run is one that fits one of the school’s 1 historical functions.